موقع علامات الطلاب في الاردن
الاجابة
ينبغي الإشارة إلى أن الكثير من البلدان واجهت الكثير من المتاعب خلال الآونة الأخيرة، بفعل انتشار فيروس كورونا المستجد، وقد اضطرت للقيام بإغلاق جميع المؤسسات الحكومية في محاولة للحد من انتشار هذا الوباء بصورة أوسع، وهو ما قامت به المملكة الأردنية أيضًا، لاسيما وأن الوباء أصاب نسبة غير بسيطة من ساكني الأراضي الأردنية، وبسبب تلك الظروف صار الاعتماد على التواصل الإلكتروني أمر رئيسي، وفي إطار ذلك عمدت وزارة التربية والتعليم داخل المملكة الأردنية إلى إجراء الامتحانات النهائية عبر موقع درسك التعليمي، وكذلك تم اختبار الموقع قبل عقد الامتحانات، وقد تمكن التلاميذ من خوض الامتحانات ولم يجدوا أية صعوبة في التعامل مع المنصة الإلكترونية، كما كانت التجربة موفقة للغاية.
وكذلك قام التلاميذ بخوض الاختبارات الختامية للفصل الدراسي الثاني، كما جرى اعتماد التقييم النهائي لجميع السنين الدراسية، ويتم في الوقت الحالي اعتماد التقديرات في كافة محافظات مملكة الأردن، وذلك بحسب ما صرح به السيد مسئول وزارة التربية والتعليم في حكومة مملكة الأردن.
كما أشار أيضًا إلى أن التلاميذ الذين أجروا الامتحانات الختامية داخل مملكة الأدرن الهاشمية، عبر موقع درسك على شبكة الإنترنت، يمكن تقديرهم بنحو 2 مليون و698 ألف تلميذ وتلميذة، وربما يتجاوزون ذلك العدد، حيث كان معدل تسجيل التلاميذ في الاختبارات الإلكترونية نحو 75%، كما أن الطلاب الذين سجلوا في الامتحانات النهائية على المنصة الإلكترونية خلال المرحلة الأولى والتي أجريت في شهر إبريل المنصرم، يمكن تقديرهم بنحو 1 مليون ومائة وثمانية وعشرين ألف وتسعمائة وتسعين تلميذ وتلميذة، حيث يقدر معدل تسجيلهم في الاختبارات بنحو 82%.
كما صرح السيد مسئول وزارة التربية والتعليم داخل مملكة الأدرن، الدكتور تيسير النعيمي، أن منصة أوبن إيميس الإلكترونية الأدرنية، هي خدمة تعليمية قامت الوزارة بتأسيسها على شبكة الإنترنت، في سبيل مساعدة الطلبة وأولياء الأمور على معرفة نتائج وتقديرات الاختبارات التي خاضها الطلبة في مختلف المراحل التعليمة من الصف الثاني وحتى الصف الرابع عشر، ولهذا السبب نعمل على توفير جميع المعايير التي حددتها وزارة التربية والتعليم، حتى يتمكن الطلاب من معرفة نتائجهم في الوقت المحدد.
وكذلك صرح السيد الدكتور تيسير النعيمي المكلف بأعمال وزارة التربية والتعليم الأردنية أن معدل نجاح التلاميذ في السنوات الدراسية المحددة عالي مقارنة بمعدل النجاح في السنة المنصرمة، وقد أضاف أن سبب ذلك هو إجراء اختبارات ميسرة تراعي الظروف التي يمر بها العالم كله، والضغوط الواقعة على عاتق أولياء الأمور والطلاب كذلك، كما أشار إلى أن الوزارة تدرس اعتماد نظام الاختبارات الإلكترونية في السنوات القادمة، مع رجوع النظام الدراسي إلى ما كان عليه، معتمدة في ذلك على نجاح التجربة الإلكترونية.